TERMINAN LAS PRÁCTICAS

Están a punto de terminar las clases en la universidad, y también las prácticas que los estudiantes han realizado durante tres meses. Ha sido una oportunidad para aprender a desenvolverse en el ámbito periodístico, pero también en el personal.
Cuando todo empezaba, se entrevistó a tres alumnos que realizaban sus prácticas en empresas diferentes. Es momento de ver qué balance hacen de su experiencia.

Nombre: Elsa Moya
Empresa: Academia de las Ciencias y las Artes de la Televisión
Valoración general: Estoy muy contenta porque he aprendido mucho y además me he divertido. He aprendido muy rápido. Me he dado cuenta de que un gabinete de comunicación trabaja más de lo que yo pensaba. No es solamente escribir un reportaje. Lo que más tiempo lleva es conseguir fotografías y documentación para hacer la revista.
Relación con los compañeros: En la Academia somos muy poquitos. Hay otras tres redactoras y el redactor jefe. El Director de la revista y el Presidente nunca vienen. Entre las redactoras nos llevamos muy bien, aunque siempre hay rencillas entre unos y otros. En general bien.
Posibilidad de quedarse en la empresa: Muchas. Me han ofrecido quedarme. Me van ha hacer un contrato de colaboración como freelance y cuando tenga el certificado de licenciada me harán un contrato en prácticas para tres años. Así que mejor imposible.

Nombre: Roberto Sada
Empresa: Radio Nacional de España, Radio 3
Valoración general: estoy bastante satisfecho, no tanto quizás por lo que haya hecho en términos periodísticos, porque la verdad es que no he hecho mucho; Estoy muy contento porque me he metido en la dinámica de lo que es un medio público. He sabido lo que es trabajar, crear un programa. He hecho mucho micrófono y me ha servido para perder el miedo a hablar en público. He aprendido a buscarme la vida.
Relación con los compañeros: He conocido a gente muy simpática. Te tratan de igual a igual. El ambiente que he encontrado en Radio 3 es genial. Es de lo que mejor recuerdo voy a sacar.
Posibilidad de quedarse en la empresa: Uno de los presentadores con los que trabajo quiere que me quede. Pero no tienen potestad para hacer que me quede. Él puede proponerlo. En principio es difícil. Va a intentar que me puedan hacer un contrato a tiempo parcial o por horas, par después quedarme.

Nombre: Laura Bueno
Empresa: Agencia Efe, departamento de radio, sección de deportes
Valoración general: Ja! Respecto al aprendizaje creo que sí he aprendido bastante, sobre todo a resumir, que siempre me ha costado bastante. También he estoy cogiendo el lenguaje preciso y rápido de la radio. Pero por ejemplo, no te enseñan demasiado a locutor. Inciden más en cómo escribes que en cómo locutas. A mi modo ver las dos cosas son bastantes importantes, tendría que ser 50 y 50 por ciento. No te pueden exigir que vengas ya aprendida y allí no se molesten a enseñarte.
Relación con los compañeros: Ja, ja! Creo que he caído en un departamento con un ambiente muy crispado. Se que hay otros compañeros que están en Efe y están contentos. Sin embargo, el ambiente de trabajo en la radio no es demasiado bueno. Hubo una reestructuración del departamento y creo que la tensión nos la comunican a nosotros (los becarios) y también lo pagan con nosotros.
Posibilidad de quedarse en la empresa: Ja, ja, ja! Supongo que el ambiente de crispación también llega a no posibilitar un aprendizaje mayor y no te dejen quedarte o ni siquiera te lo propongan. En otros departamentos ya se ha ofrecido. En radio hay rivalidad entre informativos y deportes y a no hacen demasiado caso a los que trabajamos en informativos. De todo se aprende y servirá para madurar no sólo como profesional, sino también como persona.

DIFERENTES EXPERIENCIAS EN EL PRÁCTICUM

Los alumnos que cursan quinto de periodismo, por lo general, realizan las prácticas en el segundo cuatrimestre. Ya hemos estado cinco años adquiriendo conocimientos gracias a las diversas materias que cursamos y es momento de ponerlos en práctica.
Hay opiniones para todos los gustos. Algunos están contentos con lo que hacen y otros no; algunos piensan que están aprendiendo y otros que pierden el tiempo. Pero en lo que la mayoría coincidimos es en quejarnos porque no hay remuneración.
Parece que ya lo hemos asumido. Entendemos que hay una ley que no permite pagarnos si estamos en periodo de formación. Debemos entender el Prácticum como otra asignatura. Que lo hayamos asumido no significa que sea justo. Que haya una ley no significa que esa sea la mejor opción.
Está claro que no nos pueden pagar como a un trabajador que ya lleva un tiempo en la empresa. No tenemos suficiente experiencia y a nuestro trabajo le falta calidad. Pero lo cierto es que las empresas de comunicación se están acostumbrando a tener mano de obra barata, e incluso gratis. Además los estudiantes estamos dispuestos a trabajar por nada con tal de poder poner algo en el currículum. Al final, esto es la pescadilla que se muerde la cola.
Terminamos teniendo un volumen de trabajo como el de un profesional y algunos de los alumnos están desbordados. Pero hay cosos peores, en los que los estudiantes pasan por la empresa sin aprender nada. Y ya no se trata de que no te paguen, sino de que hemos pagado 15 créditos, unos 150 euros, para poder tener experiencia laboral.
Aquí se exponen tres casos de estudiantes que actualmente están realizando prácticas en diferentes empresas, para que sirvan de ilustración de cómo está la situación:

Nombre: Laura Bueno
Empresa: Agencia Efe, departamento de radio, sección de deportes
Horario: de 16.00 a 21.00
Funciones: sacar y transcribir los cortes de los brutos de los deportistas de los que lleguen declaraciones. Y colaborar en la realización del programa, con los cortes y también unos minutos de participación en la radio en directo.
Valoración General: no es lo que yo esperaba, me ha decepcionado bastante. Tanto por lo que habían prometieron desde la universidad, como la venta que se hicieron en el momento que llegamos. Ninguna de las dos cosas ha cumplido mis expectativas. Quizás sea la sección que me ha tocado. Los deportes no me motivan demasiado. De todo se aprende, pero si no te dan la oportunidad… Son unas prácticas que estás pagando y deberían ayudarnos y darnos la posibilidad de participar.

Nombre: Roberto Sada
Empresa: Radio Nacional de España, Radio 3
Horario: Lunes, martes y viernes de 17.00 a 22.00; jueves de 11.00 a 16.00 y miércoles de 19.00 a 00.00.
Funciones: estoy en dos programas. Uno es “Un Mundo Feliz”, un programa de debates. Me encargo de labores de producción como contactar con los invitados. También busco documentación sobre el tema de la semana. Poco a poco iré redactando. También leo algo en el micrófono. El otro programa es “Bienvenidos al Paraíso”. Tengo una sección de diez minutos en la que cometamos preguntas sobre el rock y el heavy metal en clave de humor. Yo elijo la música, hago las preguntas, debato en directo y hago encuestas en la calle.
Valoración General: Es pronto, pero yo diría que no estoy aprendiendo mucho. Hago labores de producción que no está muy relacionado con el periodismo. En la sección de diez minutos, es todo improvisado. Yo aprovecho de que tengo conocimientos de la música y no me hace falta mucha preparación. En el fondo estoy satisfecho porque me estoy metiendo en ese mundo y veo como funciona.

Nombre: Elsa Moya
Empresa: Academia de las Ciencias y las Artes de la Televisión
Horario: de 15.00 a 19.00 o de 10.00 a 14.00
Funciones: De todo… Desde funciones de producción (contactar con gabinetes de prensa, concertar citas, etc.) hasta labores propias de redacción (reportajes y noticias para la revista Academia TV)
Valoración General: La remuneración es prácticamente nula, aunque tengo más suerte que otras personas ya que me pagan el abono-transportes. Estoy muy contenta porque estoy aprendiendo mucho y muy rápido. Tengo mucho trabajo, pero merece la pena porque me están dando labores de responsabilidad dentro de una revista que le lee prácticamente todo el sector de la televisión. Eso es un punto a favor para mí.

SEGUNDA OLEADA DE PRÁCTICAS EN EFE

Todos los comienzos son difíciles a la par que ilusionantes. Empezar a hacer prácticas de la carrera no es ninguna excepción. Para la licenciatura de Periodismo, la Universidad Rey Juan Carlos ofrece plazas en Radiotelevisión Española, La Academia de la Televisión o la Agencia Efe, entre otras.
El departamento de multimedia fue el primero, el pasado año, en contar con alumnos del Campus de Fuenlabrada. Se ve que quedaron satisfechos, ya que se ha ampliado mucho el número de plazas para este año. En total son 8 plazas en radio, 8 en televisión, 8 en documentación, 8 en archivo gráfico, 4 en reportajes y 12 en multimedia. Todas ellas repartidas en los dos turnos de mañana y tarde y en dos oleadas, una por cuatrimestre.
El 1 de marzo se convocó en la sede de la Fundación Efe a todos los que se incorporarían en el segundo cuatrimestre. Cuando los estudiantes llegan se les recuerda que no van a cobrar nada, pero en un intento de compensarles, se comienza a hacer autobombo de la empresa, para demostrar que merece la pena.
Después de unos días en la agencia, los alumnos confiesan que se encuentran desorientados, aunque hay esperanzas en que todo salga bien. Es el caso de Marta: “estoy un poco perdida, pero con el tiempo sabré adaptarme y utilizar bien las herramientas que tengo y hacer una prácticas más o menos decentes”. Más animada está Sheila, que afirma que “de momento no me ha dado tiempo a cansarme ni a aburrirme”.
Unos tienen más suerte que otros con las tareas que les son encomendadas. A Laura, que está en el departamento de radio, le está costando adaptarse porque está en la sección de deportes, aunque eso puede conseguir que adquiera más soltura. Otros, como Sol, están realizando un trabajo de oficina, que aunque ya venía sobre aviso, no es con lo que realmente se siente realizada.
Un sentimiento generalizado es el de un leve abandono. Cada alumno tiene asignado un tutor, pero, como explica Patricia, “esto es una agencia de noticias en la que hay muchas prisas y no hay tiempo suficiente para enseñar. Necesitamos que nos apoyen en ese sentido y, que sean pacientes y que nos exijan en unción de lo que nos han enseñado”.
La empresa debe tener en cuanta que se establece una relación de simbiosis. Los estudiantes se benefician de la formación que reciben (y que están pagando), mientras que la empresa cuenta con unos trabajadores muy económicos.

Cuestiones sobre las que reflexionar:

• ¿Es justo no recibir dinero por el trabajo llevado a cabo durante el Pácticum?
• ¿La Universidad debería asegurar que las plazas que convoca tienen relación con los estudios cursados?

EL FORO DE LAS CIUDADES HABLA DE COMUNICACIÓN

Cada uno acude al Foro de las Ciudades con un objetivo. Los ponentes para dar su particular punto de vista sobre el tema que se les ha encomendado (aunque en ocasiones no tenga mucho que ver con el título de la jornada), los estudiantes para conseguir créditos de libre elección y los políticos para hacer campaña.
Los días 1, 2 y 3 de marzo ha tenido lugar en el Centro Cultural Tomás y Valiente de Fuenlabrada el Foro de las Ciudades. Se trata de un encuentro entre España e Iberoamérica para reflexionar sobre el desarrollo, la cooperación y el futuro. El viernes por la mañana se dedicó al taller “Los Medios de Comunicación en un Mundo Globalizado” en el que diferentes figuras del periodismo expusieron sus opiniones y los últimos datos al respecto.
El Foro de las Ciudades es un espacio en el que el propio alcalde de la ciudad, Manuel Robles, está muy comprometido. Aunque si bien es cierto, que aprovechó para acercarse a los jóvenes asistentes con el fin de explicarles las políticas que a este colectivo atañe.
En encuentros como este se pueden apreciar las diferencias que hay entre Europa e Iberoamérica en el entorno comunicativo. Mientras que el argentino Juan Carlos Camaño, Presidente de la Federación Latinoamericana de Periodistas, y Blanche Petrich, periodista del diario mexicano La Jornada, denunciaban cómo el poder político seguía afectando el desarrollo de la profesión periodística en sus países, los europeos hablaban de la repercusión del poder político.
Gracias a intervenciones como estas se puede ver lo que nos diferencia con países en vías de desarrollo, en los que todavía aspiran a una libertad de expresión mermada por los excesos de los políticos que quieren controlar los medios. Los europeos dieron por sentado que esto ya se ha conseguido aquí y pasaron a reflexionar sobre el control que ejercen las empresas comunicativas en la información.
El primero en apuntar hacia esa dirección fue el periodista Juan Pedro Valentín, quien aseguraba que “es preferible que las empresas de comunicación busquen el beneficio económico, a que busquen influir en la opinión pública”. Esta afirmación era apoyada por Ignacio Santillana, Director General de Operaciones del Grupo Prisa, quien además aseguraba que, en contra de lo que otros pensaban, “la prensa no es un producto en crisis, sino que hay nuevos canales de distribución a los que hay que adaptarse”.
No del todo de acuerdo se mostraba Bernard Cassen, Director General de Le Monde Diplomatique, que indicaba cómo causas de la crisis de la prensa francesa la proliferación de periódicos gratuitos, la falta de credibilidad de los periodistas y la competencia de Internet. De este último punto quiso precisar los mitos: “no todo el mundo está conectado a Internet; no todos los conectados consultan información; y la información ofrecida es, en muchos casos, una recopilación de lo que se dice en otros medios”.
A camino entre un lado y otro del Atlántico se encontraban los argumentos del periodista y profesor universitario Pablo Francescutti. Es argentino, pero desarrolla su profesión en España, y quién mejor que él para explicar que se está creando una esfera pública trasnacional, en la que los países iberoamericanos están ocupando su un gran espacio. Lo cierto es que sólo hay que asomarse a las páginas de información internacional para darse cuenta que países como Venezuela o México abren las secciones de forma habitual.
Sea cual sea el objetivo por el cual cada uno acudió al Foro de la Ciudades, lo cierto es que se plantearon asuntos sobre los que cabe pararse a pensar…

Cuestiones sobre las que reflexionar:

• ¿Los periodistas españoles pueden permitirse despreocuparse por la influencia que el poder político puede ejercer en ellos?


• ¿Este asunto está ya superado gracias a la democracia y por lo que debemos preocuparnos ahora es por la presión empresarial?


• ¿Son Internet y la prensa gratuita una verdadera amenaza para la prensa generalista tradicional?

GABILONDO, DEL OLMO Y MINGOTE SON DOCTORES “HONORIS CAUSA” POR LA URJC

Iñaki Gabilondo, Luis del Olmo y Antonio Mingote ha han sido investidos Doctores “Honoris Causa” por la Universidad Rey Juan Carlos. El acto tuvo lugar el pasado 26 de enero en el salón de actos del Rectorado, con motivo de la festividad de Santo Tomás de Aquino. Este distintivo se otorga a aquellas personas que poseen meritos investigadores y/o docentes o que hayan prestado destacados servicios a la sociedad en el ejercicio de la profesión.
Cuando uno recibe la invitación para asistir al acto, también se le avisa de que debe cumplir una clara instrucción: acudir con traje académico (toga y birrete) o con traje de chaqueta oscuro. Si no se tiene ni lo uno ni lo otro, parece buen momento para realizar una inversión y comprarse el primer traje de chaqueta.
Ese viernes la seguridad de la Universidad desplegó todos sus recursos, dado que acudieron numerosas autoridades del mundo de la política y la cultura española. Se podían ver muchos rostros conocidos, como el Juez Garzón, Álvarez del Manzano, Víctor Manuel y Rosa León entre otros. También se encontraban allí el Alcalde de Móstoles, varios concejales y miembros de la oposición. Presidía el acto la Infanta Doña Pilar de Borbón.
Las zonas peatonales del campus cercanas al edificio de Rectorado estaban plagadas de coches lujosos, con lunas tintadas y chofer. Dentro había un revuelo enorme y casi la mitad de las butacas reservadas para personalidades y participantes en el acto.
La capacidad de convocatoria fue enorme. Veinte minutos antes de que todo empezase costaba mucho encontrar sitio y al final hubo muchas personas que se quedaron en pie. En cada butaca había una carpeta que contenía el “Protocolo del Solemne Acto Académico”. En él se podía leer lo que ocurriría en todo momento. Se indicaba al asistente cuándo debía ponerse en pie y cuándo sentarse, qué diría cada persona que interviniese, qué cantaría el coro, etc.
En realidad se trata de un ritual muy artificial que recordaba a cuando la abuela llevaba a misa al nieto y éste se tenía que levantar y sentar sin saber la razón.
El acto comenzó con el acceso a la sala de la comitiva, compuesta por personalidades políticas y académicas. Les precedía lo que, a ojos de una persona no acostumbrada a eventos como éste, parecía un Rey Mago y sus pajes, y es sorprendía ver personas vestidas con togas, cetros y grandes plumas en el sombrero es una verdadera sorpresa.
Primero se procedió a la investidura de los doctores que han conseguido tal grado en el último año en las diferentes facultades de la Universidad. Tenía curiosidad por ver cuantos habría de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, y como suponía era la que menos doctores investía. Eran cinco, pero sólo acudieron dos.
Después entraron los tres protagonistas del día. El Catedrático Ricardo Pérez-Amat los presentó destacando que “ellos no sólo hicieron buena parte del mejor periodismo en España durante la segunda mitad del siglo XX, ellos también escribieron buena parte de la historia de la Comunicación en España, que es también decir de la historia de España”. Después hizo de cada uno de ellos un amplio repaso a la biografía profesional de cada uno.
Tras el laudatio, el Rector, Pedro González-Trevijano, hizo entrega a los nuevos Doctores los símbolos de su distinción: el título de Doctor, el birrete laureado, el libro de la ciencia y la sabiduría, el anillo, símbolo del “matrimonio” con el saber, y los guantes blancos “símbolo de la fuerza que debe conservar vuestras manos y signo también de vuestra alta categoría", indicó el Rector.
En este momento tuvo lugar uno de los pocos momentos distendidos del acto. Resultó que el birrete que se le entregó a Luis del Olmo era pequeño y dado que esto provocó la risa de Gabilondo, Del Olmo se lo cedió para que se lo probase, pero tampoco le servía, quedando claro que las medidas de la cabeza del locutor de radio son de lo más normal.
Por fin llegó el momento de escuchar a los periodistas. Mingote fue el primero en hablar, y lo hizo en clave de ironía: “La misión del humorista gráfico –si es que puede adjudicarse tal cometido a un irresponsable- es la de distraer, aclarar tal vez, dar alguna pista, iluminar algún escondrijo, revelar un dato oculto y, en definitiva, hacer más tolerable el penoso trabajo de conocer la actualidad”. Del Olmo, por su parte, explicó lo que, a su juicio, constituye la misión de la radio: “Altavoz, sobre todo, de quienes no disponen de otras oportunidades para ser oídos, para que sus razones sean escuchadas, para que sus planteamientos transiten dignamente por los foros de la razón, de la imaginación, de la creatividad”.Gabilondo hizo un llamamiento en su discurso por “resituar” los valores del periodismo. “Información, audiencia, rentabilidad son tres objetivos de los medios, tres imperativos interrelacionados. Su combinación, su engarce, constituyen el asunto a dilucidar”.

Cuestiones sobre las que reflexionar:

• ¿Por qué los alumnos no nos enteramos de actos como éste, cuando en realidad sí que nos pueden interesar?
• ¿La culpa de la desinformación viene por parte de los alumnos o de los organizadores?