EL DEFENSOR UNIVERSITARIO

Si se pregunta a los miembros de la comunidad universitario si saben quién es el Defensor Universitario, la mayoría responde que no lo sabe. No es solo que no sepa su nombre, sino que no conoce en qué consiste su labor.
La Ley Orgánica de Universidades indica que es necesaria la figura del Defensor Universitario. Según los Estatutos de la URJC, es el “órgano encargado de defender y garantizar los derechos y libertades de los miembros de toda la Comunidad Universitaria (alumnos, PAS y profesores), a cuyo efecto podrá supervisar la actividad de los órganos, colegiados y unipersonales de la Universidad”.
Según el reglamento el Claustro le elige, y en junio de 2003 decidió que fuese Carlos María Alcocer de la Hera, profesor de Psicología Social.
Podría tratarse de una vía de análisis y debate de los acontecimientos ocurridos en la universidad, pero lo cierto es que no queda exento de la burocracia y el papeleo. Para dirigirse a él se debe hacer de forma escrita y razonada. Se presentarán también documentos que puedan servir para el esclarecimiento de los hechos. En 30 día hábiles el Defensor decide si se tramita la queja. Sus decisiones no son vinculantes. Sólo emite recomendaciones o recordatorios de obligaciones legales.
Para que pueda mediar en un conflicto todas las partes deben estar de acuerdo en que así sea. Se asegura la confidencialidad.
El Defensor elabora cada año un informe de las actividades desarrolladas en el año anterior.

LA COOPERACIÓN EN LA UNIVERSIDAD

La comunicación sirve para muchas cosas. En las facultades donde hay carreras como Periodismo, Comunicación Audiovisual o Publicidad y Relaciones Públicas a veces se olvidan de enseñar que lo que aprenden los alumnos se puede aplicar en obras sociales. Cuando los estudiantes terminan sus carreras sólo ven a los grandes grupos de comunicación, en los que no hay trabajo para todos.
Puede que la Facultad de Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos no sea una de esas, ya que existen algunas asignaturas, como Comunicación para el Desarrollo o los Géneros en la Red que cubren esos conocimientos.
Otro ejemplo es Creatividad Publicitaria. Por lo visto, muchos de los alumnos de Publicidad y Relaciones Públicas se muestran impacientes por tener esa asignatura que no llega hasta quinto. Este año, el Profesor Isidoro Arroyo ha querido que sus alumnos hagan en grupo unos spots publicitarios para ONG y otras asociaciones sin ánimo de lucro.
Parece que el profesor quedó satisfecho con la labor de los estudiantes, ya que preparó la Jornada de Publicidad Social, que tuvo lugar el pasado jueves 29. Se invitó a una serie de expertos que realizaron ponencias y mesas redondas. Pero el plato fuerte era la proyección de los anuncios de los estudiantes, que además se sometían a la votación de un jurado.
Se proyectaron 32 spots. Está claro que algunos eran mejores que otros, pero estar en el papel del jurado no era fácil ya que había mucho trabajo y creatividad. Los alumnos habían entrado en contacto con la ONG y habían hecho un estudio de ellas muy profundo para conocer cuáles son sus necesidades comunicativas. El resultado fue, en la mayoría de los casos, satisfactorio para las organizaciones y sirvió de buena experiencia para los jóvenes.
Eran pocos los proyectos que sólo daban datos sobre la actividad de la ONG y pedían cooperación al ciudadano. La mayoría buscaban la sorpresa del espectador con juegos de palabras o imágenes, la intriga e incluso el humor. Llamaban mucho la atención los realizados con animación, resulta curiosos que alumnos de quinto sean capaces de hacer trabajos tan buenos.
Parecía haber una valoración común entre los que se encontraba allí: los más sencillos eran los mejores. En ocasiones así, se hacen realmente ciertos refranes como lo bueno si breve dos veces bueno y una imagen vale más que mil palabras.

Cuestiones sobre las que reflexionar:

• ¿Debe la universidad fomentar la comunicación del mundo de la cooperación?
• ¿Los estudiantes nos implicamos lo suficiente en este tipo de actividades?

EL FORO DE LAS CIUDADES HABLA DE COMUNICACIÓN

Cada uno acude al Foro de las Ciudades con un objetivo. Los ponentes para dar su particular punto de vista sobre el tema que se les ha encomendado (aunque en ocasiones no tenga mucho que ver con el título de la jornada), los estudiantes para conseguir créditos de libre elección y los políticos para hacer campaña.
Los días 1, 2 y 3 de marzo ha tenido lugar en el Centro Cultural Tomás y Valiente de Fuenlabrada el Foro de las Ciudades. Se trata de un encuentro entre España e Iberoamérica para reflexionar sobre el desarrollo, la cooperación y el futuro. El viernes por la mañana se dedicó al taller “Los Medios de Comunicación en un Mundo Globalizado” en el que diferentes figuras del periodismo expusieron sus opiniones y los últimos datos al respecto.
El Foro de las Ciudades es un espacio en el que el propio alcalde de la ciudad, Manuel Robles, está muy comprometido. Aunque si bien es cierto, que aprovechó para acercarse a los jóvenes asistentes con el fin de explicarles las políticas que a este colectivo atañe.
En encuentros como este se pueden apreciar las diferencias que hay entre Europa e Iberoamérica en el entorno comunicativo. Mientras que el argentino Juan Carlos Camaño, Presidente de la Federación Latinoamericana de Periodistas, y Blanche Petrich, periodista del diario mexicano La Jornada, denunciaban cómo el poder político seguía afectando el desarrollo de la profesión periodística en sus países, los europeos hablaban de la repercusión del poder político.
Gracias a intervenciones como estas se puede ver lo que nos diferencia con países en vías de desarrollo, en los que todavía aspiran a una libertad de expresión mermada por los excesos de los políticos que quieren controlar los medios. Los europeos dieron por sentado que esto ya se ha conseguido aquí y pasaron a reflexionar sobre el control que ejercen las empresas comunicativas en la información.
El primero en apuntar hacia esa dirección fue el periodista Juan Pedro Valentín, quien aseguraba que “es preferible que las empresas de comunicación busquen el beneficio económico, a que busquen influir en la opinión pública”. Esta afirmación era apoyada por Ignacio Santillana, Director General de Operaciones del Grupo Prisa, quien además aseguraba que, en contra de lo que otros pensaban, “la prensa no es un producto en crisis, sino que hay nuevos canales de distribución a los que hay que adaptarse”.
No del todo de acuerdo se mostraba Bernard Cassen, Director General de Le Monde Diplomatique, que indicaba cómo causas de la crisis de la prensa francesa la proliferación de periódicos gratuitos, la falta de credibilidad de los periodistas y la competencia de Internet. De este último punto quiso precisar los mitos: “no todo el mundo está conectado a Internet; no todos los conectados consultan información; y la información ofrecida es, en muchos casos, una recopilación de lo que se dice en otros medios”.
A camino entre un lado y otro del Atlántico se encontraban los argumentos del periodista y profesor universitario Pablo Francescutti. Es argentino, pero desarrolla su profesión en España, y quién mejor que él para explicar que se está creando una esfera pública trasnacional, en la que los países iberoamericanos están ocupando su un gran espacio. Lo cierto es que sólo hay que asomarse a las páginas de información internacional para darse cuenta que países como Venezuela o México abren las secciones de forma habitual.
Sea cual sea el objetivo por el cual cada uno acudió al Foro de la Ciudades, lo cierto es que se plantearon asuntos sobre los que cabe pararse a pensar…

Cuestiones sobre las que reflexionar:

• ¿Los periodistas españoles pueden permitirse despreocuparse por la influencia que el poder político puede ejercer en ellos?


• ¿Este asunto está ya superado gracias a la democracia y por lo que debemos preocuparnos ahora es por la presión empresarial?


• ¿Son Internet y la prensa gratuita una verdadera amenaza para la prensa generalista tradicional?